自春季开学以来，电子商务教研室成员积极学习线上教学技能和教学工具的操作技巧，创新教学方法，为确保在线教学质量打下了坚实的基础。2020年6月2日下午，我教研室在学院教学督导会议的基础上，召开“疫情背景下的教学经验研讨会议”，就线上教学存在的突出的问题进行了讨论。教研室主任李瑶介绍了学院督导会议所提出的三大突出问题：长期的线上教学，师生缺乏情感交流；在线学习放大了学生自律能力、专业基本功和学习硬件如电脑和网速的差异性，导致部分学生的课堂参与度下降；线上教学容易导致重点难点部分的学习效率不高。教研室成员踊跃发言，积极献策。酒景丽老师对发言进行了总结，给出了如下对策：
在增强师生情感方面：通过表情符号、带有感情的话语、用大学生的语言进行交流，可以拉近距离；把课堂设计为公司化团队运营，每个人都是公司中的特定角色，以提高学生的责任感和使命感；在课后及时批改作业并反馈给学生，增加师生在线接触的机会；充分利用专业在线实验平台，实施师生竞赛，学生通过努力，成绩会超过老师，成就感大大高，进而对老师心怀感激之情。总之即“严要求，高关怀”。
在提高学生的课堂参与度方面：采用小组讨论的形式，提前布置专题，学生分小组在课下查资料、构思和设计，课上选派代表直播发言或者抢播展示；每个重要章节都布置案例和方案设计，以问题为导向，学生以一个公司为单位递交成果。总之即“适度竞争，成果导向”。
在重点难点方面：提示学生补齐难点问题所涉及的专业知识；采取“钉钉+学习通”模式，充分挖掘学习通的学习资源保存、直播回放、与专业实验平台对接实施校外实验、测验自动打分等功能，让学生能够反复自学，及时测试；把一些难以在线实施的成果设计改为调研汇报。总之即“基础知识打牢，成果形式多样”。（来源：工商管理学院）
